MindMap Modul 2

• 1 Informieren
  • 1.1 Anforderungssituationen
  • 1.2 Einen Input zielgruppengerecht gestalten
    (PowerPoint, Flipchart, Kreative Methoden,Tischvorlage...)
    Siehe Dokument: arbeitsblaetter.stangl-taller.at/PRAESENTATION/
  • 1.3 Teilnehmer aktivierende Methoden einsetzten
    (Murmelgruppe, Karussell, Schreibgespräch,...)
• 2 Prozesse begleiten
  • 2.1 Anforderungssituationen
  • 2.2 Prozessverläufe flexibel planen
    Siehe Dokument: werkzeugkasten.ifs-dortmund.de
  • 2.3 Ziele und Inhalte klären
    Siehe Anhang/Anhänge:
    6 Material MOW Erkundung Beratung.doc,
    Fragen stellen_Gespräche führen.doc,
    Übung Fragen stellen.doc
  • 2.4 Verantwortlichkeiten benennen
    • 2.4.1 Anforderungssituationen
  • 2.5 Im Prozessverlauf evaluieren
    Siehe Dokument: werkzeugkasten.ifs-dortmund.de
    • 2.5.1 siehe Modul 4, Prozessgestaltung
• 3 Moderieren
  Arbeitsauftrag Moderation.doc,
  Moderation Indikatoren.doc,
  Moderation Indikat Auftrag.doc,
  Moderationsablauf.pdf,
  Moderationsaufgaben.pdf,
  Phasen Moderation.doc
  • 3.1 Anforderungssituationen
  • 3.2 Die Ausgangssituation der Zielgruppe berücksichtigen
  • 3.3 Ergebnis- und zielorientiert Gespräche leiten
  • 3.4 Teilnehmer aktivierende Methoden einsetzten
    (Murmelgruppe, Karussell, Schreibgespräch,...)
    Siehe Dokument: arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/moderation
• 4 Qualifizieren
  • 4.1 Anforderungssituationen
  • 4.2 Ziele und Inhalte klären
  • 4.3 Die Ausgangssituation der Zielgruppe berücksichtigen
  • 4.4 Konzept entwickeln und abstimmen
    Kursplanung hoch.doc
  • 4.5 ggf. Experten einbeziehen
  • 4.6 Konzepte umsetzen, evaluieren und ggf. anpassen
    Siehe Dokument: netzwerk-schulentwicklung.de/werkzeugkasten
• 5 Beraterhaltung
  • 5.1 Rollenwechsel: Von der Lehrer- zur Beraterrolle
    Rollen Tätigkeit.doc,
    Ziel Bedarfklärung.doc
    • 5.1.1 Anforderungssituationen
  • 5.2 Sich selbst kennen und reflektieren
    (Selbstbild,Fremdbild)
    Siehe Dokument: arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Joharifenster
    • 5.2.1 Übung: Sich als Berater verorten
      Übung: Feedback
      Fiktives Rückmeldegespräch BfU1.doc
  • 5.3 Eigenes Kommunikationsverhalten kennen und reflektieren
    (z.B. TZI, Schulz von Thun)
    Navigieren_Selbst_Tandemreflexion.doc
    • 5.3.1 Übungen zum aktiven Zuhören
      A1_Auf welchem Ohr höre ich.doc,
      A2_Auftrag Auf welchem Ohr höre ich.doc,
      A3_Auf welchem Ohr höre ich.doc,
      A4_Auf welchem Ohr höre ich.doc,
      Arbeitsauftrag Aktives Zuhören.doc,
      Arbeitsauftrag Aktives Zuhören.doc,
      Auf welchem Ohr höre ich-4 Antworten.doc
  • 5.4 Mit Widerständen umgehen
    • 5.4.1 Sit: Rollenspiele mit Beobachtungsaufgaben
      A9a Beobachtungsbogen Aktives Zuhören.doc,
      A9a Rollenkarten Rollenspiel 1.doc,
      A9b Rollenkarten Rollenspiel 2.doc,
      A9b Rollenkarten Rollenspiel 2.1.doc,
      A9c Rollenkarten Rollenspiel 2.2.doc,
      Mehrfach Beobachtungsbogen.doc
    • 5.4.2 Übung: Auf Killerphrasen reagieren
      Äußerungen.doc,
      Umgang_Killerphrasen_Uebung.doc
  • 5.5 Im Team arbeiten, kooperieren
    Teamübung Obstsalat.doc
  • 5.6 Feedback geben und nehmen
    Siehe Dokument:
    arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Feedback
    • 5.6.1 Rollenspiele
      Fiktives Rückmeldegespräch.doc
  • 5.7 Die Ausgangssituation der Zielgruppe recherchieren
    • 5.7.1 Checkliste
      Ausgangssituation klären Checkliste.doc,
      Erstgespäch an der Schule.mmap,
      Erstkontakt Schule Checkliste.doc,
      Studientag Vorbereitung.doc,
      Von der telefonischen Kontaktaufnahme bis zum ersten Treffen.doc
  • 5.8 Leitung annehmen
    • 5.8.1 Anforderungssituationen
  • 5.9 Sich selbst als Lernender verstehen
    • 5.9.1 Eigene Entwicklungsfelder sehen und angehen

• 6 Hinweise zur Durchführung
  • 6.1 Inputs
    Inputs.doc
    
    • 6.1.1 Beratung
    • 6.1.2 Kommunikation und Widerstand
      Siehe Dokument:
      arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/
    • 6.1.3 Feedback geben und nehmen
      Siehe Dokument:
      arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Feedback
    • 6.1.4 Ziele klären
    • 6.1.5 Prozesse planen und durchführen
      Siehe Dokument:
      werkzeugkasten.ifs-dortmund.de
    • 6.1.6 Präsentation
      Siehe Dokument:
      arbeitsblaetter.stangl-taller.at/PRAESENTATION/
    • 6.1.7 Moderation
      Siehe Dokument:
      arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/moderation
    • 6.1.8 Bildungspolitik
  • 6.2 Anforderungssituationen
    Anforderungssituationen.doc
  6.3 Literaturhinweise
  Literatur.doc
  • 6.4 Mögliche Durchführung
    M2_Planungsvorschlag.doc